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        2020廣西遴選策論文寫作:弘揚勇于爭先精神 擁抱星辰大海

        2020-10-03 11:24:45| 來源:廣西中公教育

        “白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學牡丹開。”基層干部如苔花,盛開如牡丹般燦爛;鶎庸ぷ饕苍S平凡,在鄉村的家長里短之間奔忙;基層卻也充實,發展產業脫貧、政策幫扶脫貧……基層干部如“繡花針”,國家政策實行到基層的主要執行力。國家關注基層,基層發展空間巨大,如果將基礎巨大的潛力挖掘出來,開發出來,如何讓基層在此在中國發展舞臺上炫目,靠國家的力量,也要靠干部們的努力。而勇于爭先是一種正能量,在基層正指引前行道路。

        堅守,平凡崗位書寫不平凡。都市繁華,世界瞬息萬變,而基層卻日復一日,年復一年,年年不變。這種年年不變,才是最大的瓶頸。如果在留得住青山綠水中,又能留得住人們的鄉愁,留得住基層的干部們;鶎痈刹科毡檎J為基層生活枯燥、單調、而且沒有良好的晉升空間,除了政策傾斜,提供更好的生活空間和更暢通的晉升通道,也在于基層干部內心的堅守。習近平在陜北當知青時,也有困惑和彷徨,有焦慮與煩惱。15 歲來到黃土地時,他迷惘、彷徨。但于22 歲離開黃土地時,已經有了堅定的人生目標,充滿自信。這種堅守才能讓習近平克服“跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關”。王繼才、馮仕花的堅守在小島海風中為國守疆土;張玉滾的堅守在小山村中升起朗朗書聲;鐘揚的堅守在藏區刻下種子的希望。正是堅守才能在基層勇于爭先。

        奉獻,基層工作反哺于基層。如若將基層工作僅僅視作一份拿薪水的工作必然工作獲得感、成就感不足。既然是基層工作,奉獻基層,將個人才能融入基層所有工作發展中才應該是正確的選擇。三支一扶,肩負的使命就是為基層發展農業、農村、農民事業,發揮個人才能,創辦家庭農場,發展鄉村旅游業,發展電商產業;特崗教師,在偏僻的鄉村,使命就是為貧困地區教育做貢獻,將新課程改革的理念貫徹到偏遠山村的課堂,為孩子們優質教育爭先;科技特派員,將先進科技種植方法傳授到農業發展中;第一書記凝聚人心,將黨的引導力量在鄉村繼續傳揚;鶎幼⒍ú皇窍硎芏热,奉獻一顆赤子之心,像艾青所言一樣“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這土地愛的深層”。對基層有熱愛,講奉獻,才能用于爭先,不在他人的“不作為”中動搖個人的意志。

        團隊,集體力量踐行不忘初心。勇于爭先不是一句口號,而是使命擔當,是奮斗前行。夯實基層發展也不是一個人的奮斗史,而是一個團隊的努力擔當。航天人一代一代人的精神,鑄就中國航天的發展;河北承德塞罕壩林場三代人的努力將荒漠變成綠洲;浙江千村示范,萬村整治美化浙江鄉村;鶎訄F隊中需要有勇于爭先,出淤泥而不染的先進個人,更需要一個有著相同目標,執著奮斗的集體。集體的勇于爭先,在于每個人能發揚自己的優良的品德作風,團隊集體有凝聚價值的作用,在此之下才能畫好“同心圓”。對于集體中的有不良思想傾向的個人,需要進行教育引導;而對于已經有違規行為的基層干部則需要嚴厲處罰。對此,還是需要優化考核標準,讓每個位基層干部的辛勤付出能得到肯定。

        越來越多的基層干部腳踏實地、甘于奉獻,在平凡的崗位上貢獻智慧與力量。干部在基層奮斗,要在實現中華民族偉大復關中囻夢的實踐中注入正能量,書寫新篇章。

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        (責任編輯:羅帆)

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