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        2020廣西教師招聘教育心理學:性格的結構特征

        2020-10-06 11:53:51| 來源:廣西中公教師考試網

        性格的結構特征是心理學中比較重要的一個考點,在教師招聘考試中經常以客觀題的形式出現,對于其觀點的內容往往會通過概念反選和例子反選或多選題等形式來進行考查,需要考生在備考的過程中對性格的結構特征加以理解和區分。

        1.性格的態度特征:主要是在處理各種社會關系方面的性格特征。(自己對周邊一切人、事、物的傾向)

        (1)對工作和學習態度的特征:勤勞或懶惰,認真或馬虎,細致或粗心,創新或墨守成規,節儉或浪費等。

        (2)對自己態度的特征:謙虛或驕傲,自尊或自卑,嚴于律已或放任等。

        (3)對社會、集體和他人態度的特征:公而忘私或假公濟私,忠心耿耿或三心二意,善于交際或行為孤僻,熱愛集體或自私自利,禮貌待人或粗暴,正直或虛偽,富有同情心或冷酷。

        2.性格的意志特征:是指人在對自己行為的自覺調節方式和水平方面的性格特征。

        (1)對行為目的明確程度的特征:目的性或盲目性,獨立性或易受暗示性,紀律性或散漫性等。

        (2)對行為的自覺控制水平的特征:主動性或被動性,自制力或缺乏自制力,沖動性等。

        (3)在長期工作中表現出來的特征:恒心,堅韌性或見異思遷、虎頭蛇尾等。

        (4)在緊急或困難情況下表現出來的特征:勇敢或怯懦,沉著鎮定或驚慌失措,果斷或優柔寡斷等。

        3.性格的情緒特征

        (1)情緒強度特征:表現為個人受情緒影響的程度和情緒受意志控制的程度。例如,有人情緒體驗比較微弱,容易用意志控制;有人情緒體驗比較強烈,難以用意志控制。

        (2)情緒穩定性特征:表現為情緒起伏波動的程度。例如有人不論在成功或失敗時,情緒都比較平靜,對情緒的控制也比較容易;有人成功時則沾沾自喜,失敗時則垂頭喪氣,對情緒的控制也比較困難。

        (3)情緒持久性特征:表現為個人受情緒影響時間久暫的程度。例如有人遇到愉快的事,當時很高興,事后很快恢復平靜;有人愉快的情緒則持續很久。

        (4)主導心境特征:表現為不同的主導心境在一個人身上表現的程度,它既表現在主導心境的性質上也表現在主導心境的穩定性上。例如有人經常愉快,有人經常憂傷。

        4.性格的理智特征:性格的理智特征是指人在認知過程中的性格特征。

        (1)感知方面的性格特征:主動觀察型和被動觀察型,記錄型和解釋型,羅列型和概括型,快速型和精確型等。

        (2)記憶方面的性格特征:主動記憶型和被動記憶型,直觀形象記憶型和邏輯思維記憶型,在識記上有快慢之分,在保持上有長短之分等。

        (3)想象方面的性格特征:主動想象型和被動想象型,幻想型和現實型,敢于想象型和想象受阻型,狹窄想象型和廣闊想象型等。

        (4)思維方面的性格特征:獨立型和依賴型,分析型和綜合型等。

        牛刀小試:

        能夠控制和調節自己的行為是性格的( )。

        A.態度特征 B.理智特征

        C.情緒特征 D.意志特征

        【答案】D。解析:性格的意志特征是指人在對自己行為的自覺調節方式和水平方面的性格特征。指個體自覺地確定目標,調節支配行為,從而達到目標的性格特征。包括行為方式和水平的調節,如頑強拼搏、當機立斷。

        以上就是對性格的結構特征的詳細講解,希望能對考生有所幫助!

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        (責任編輯:李飛燕)

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