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        2020中學教育知識與能力:常見的三種效應區分

        2020-10-07 19:23:49| 來源:廣西中公教師考試網

        常見的三種效應區分

        馬上就要迎來下半年的教師資格考試啦,你準備好了嗎?很多小伙伴們正在發愁吧,貼心的小編怎么能袖手旁觀呢?今天特意給大家帶來了難以區分的幾種效應,供廣大考生參考。

        1.社會刻板印象

        社會刻板印象指的是對一群人的特征或動機加以概括,把概括得出的群體的特征歸屬于團體的每一個人,認為他們都具有這種特征,而無視團體成員的個體差異。生活中隨處可見關于刻板印象的例子,原因也不難解釋,其一,生活在同一個地方的人,接受到的環境相似,在心理上和行為上也會表現出一定的相似性,比如英國的紳士、法國的浪漫、美國的自由等;其二,職業相同的人,他們的想法,觀念,態度,行為習慣也很相近,比如說到教師人們回想到文質彬彬,說到醫生人們回想到嚴謹等;其三,年齡相仿的人也會表現出一定的相似,比如老年人相比年輕人來說更加守舊一些。上述種種原因會造成人們在認識世界的過程中將一些特征固化,刻板印象便產生了。

        2.暈輪效應

        暈輪效應指的是當我們認為某人具有某種特征時,就會對其他特征作相似判斷,覺得他好就被賦予一切好的品質,覺得他不好就會被壞的光環籠罩,好像太陽、月亮的光輝,在云霧的作用下擴散到四周,又叫光環效應。“一好百好,一壞百壞”說的就是這種效應,生活當中很多小伙伴是追星一族,我們在網上看到某個明星被爆出一些丑聞時一開始總是特別驚訝,其實就是暈輪效應的作用,看到屏幕上光鮮亮麗的明星形象時,我們會產生暈輪效應,覺得他們各方面都很好。

        在做題的時候,暈輪效應常表現在一個人對另一個人的最初印象決定了他的總體看法,而看不準對方的真實品質,這就導致很多考生在做題時區分不清暈輪效應和首因效應,下面小編來介紹首因效應。

        3.首因效應

        首因效應指的是在總體印象形成上,最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象,俗稱第一印象。我們常說的“為官上任三把火”就是這個道理。

        接下來我們做幾道題目來區分。

        1.( )是指人們對他人的認識判首先是根據個人的好惡得出的,然后再從這個判斷標準推論出認知對象的其他品質的現象。

        A.定勢效應 B.刻板影響 C.暈輪效應 D.投射效應

        答案:C。

        【中公講師解析】題干中的“好惡”是做題的關鍵,根據好惡推斷出其他品質,指的就是一好百好,一壞百壞,體現的是暈輪效應,故正確答案為C。

        2.下列選項符合首因效應的是( )。

        A.物以類聚 B.削足適履 C.惡人先告狀 D.一俊遮百丑

        答案:C。

        【中公講師解析】惡人先告狀指壞人或理虧的人搶先訴說或歪曲事實,給其他人一種不好的第一印象。A項,物以類聚是指同類的東西聚在一起。指壞人彼此臭味相投,勾結在一起,體現投射效應。B項,削足適履指因為鞋小腳大,就把腳削去一塊來湊合鞋的大小,比喻不合理的牽就湊合或不顧具體條件,生搬硬套。D項,一俊遮百丑是指一項美掩蓋了許多的丑陋,體現了暈輪效應。故正確答案為C。

        中公講師解析

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        (責任編輯:李飛燕)

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