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        2021國家公務員考試申論技巧:直擊歸納概括的痛點和難點

        2020-10-09 11:55:02| 廣西中公教育

        歸納概括能力主要是分析題干要求,把握材料邏輯,找出問題本質,更是國考的必考題目,但是目前歸納概括題干變化多樣,材料內容以案例型為主,大多數考生總是把握不住重點,無法得到高分。今天中公教育就根據同學們存在的問題進行分析,帶領大家直面歸納概括題的痛點和難點。

        問題一:語言表達如何簡化?

        事例1:概括工作經驗

        材料:為了開辟“第二課堂”,阻斷貧國代際傳遞, PA 鄉全面開展了教師家訪工作。老師們送“育”上門,在學生家庭密集的院壩、樓棟等地,召開“院壩家長會”“樓棟家長會”, 宣傳教育政策、 傾聽家長意見。58名教師利用下班、雙休日等,送“愛”上門,對學生逐一進行家訪, 了解家庭情況、 溝通教育方法,把孤兒、單親、留守等特殊情況家庭作為重點家訪對象(關注特殊家庭),通過舉辦關愛活動、微信視頻聯線等方式,關愛學生成長。其后,他們還開展了“家訪問題分析會”,對家長意見、建議相對集中的熱點問題逐條進行分析、商討解決方案,并定期回訪,營造家庭、學校、社會“三位一體”的“家校共育”氛圍。

        簡練后:開展教師家訪。送“育”上門,召開家長會,宣傳政策、傾聽意見。送“愛”上門, 進行家訪,了解情況、溝通方法,關注特殊家庭,關愛學生成長;開展問題分析會,商討解決方案,定期回訪,營造“家校共育”氛圍。

        事例1:概括硅谷的成功經驗:

        材料:硅谷擁有斯坦福大學、加州大學伯克利分校等著名大學和多所?茖W校、技工學校、100 多所私立專業學校。這些學校特別注重新理論、新結構、新工藝的研究與開發,而且與企業共同建立研究所,共同研究新技術,開發新產品,彼此之間的聯系非常緊密。它們之間的合作,不僅有助于科研成果的迅速轉化,而且也有利于為企業培訓技術和管理人才,這是雙贏的結果,更為重要的是,許多大學和科研機構人員直接投資興辦企業。

        簡練后:注重產學研合作。硅谷學校資源豐富,并注重理論、結構、工藝的研究,校企合作建立研究所,大學和科研人員投資辦企業。

        技巧剖析:簡練語言可以去掉重復性表達,形容詞、數據、地點、時間等,滿足字數要求即可

        問題二:口語化表達如何轉化?

        事例:概括救助站存在的問題

        材料:合肥市肥東縣救助站是國家三級救助站,一共7個編制,但在編工作的只有4個人,副站長劉瑾透露,4個人每星期要輪流值夜班,給流浪人員做飯,還負責他們返鄉,“有時候遇上生活不能自理的流浪人員,還要負責他們的吃喝拉撒,大小便失禁都是我們去清理。”----轉換:人員不足/欠缺工作人員/工作人員缺口大,工作量大/工作繁重

        在信陽救助站工作近20年的瞿女士說,送智障或精神病人返鄉,因擔心走失,坐火車時他用繩子將自己和精神病人連在一起,由于有些流浪人員大小便失禁,在為其換洗時自己也弄的臭呼呼的,“我孩子小時候不懂事,聞見我身上的味道都不讓我進家門。”----轉換:家人不理解/不支持

        除此之外,救助站的工作人員還要面對其他問題。“醫學上39種傳染性疾病,在近年的救助站對象中檢查出34種,包括艾滋病、淋病、梅毒、麻風病、肺結核等。”河南信陽救助站副站長方玉說,救助過程中工作人員很少戴口罩和手套,缺乏必要的防護措施。----轉換:缺乏必要的防護措施,疾病感染風險高

        轉換后:工作壓力大。工作人員缺口大,工作繁重,有些家人不理解工作性質,缺乏必要的防護措施,疾病感染風險高。

        技巧剖析:口語化表達的轉化可以用自己語言總結,盡量保留關鍵詞

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        (責任編輯:甘華麗)

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