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2020高中地理教師資格證面試:《全球定位系統的應用》(答辯)

2020-12-10 21:20:52| 來源:廣西中公教師考試網

2020廣西高中地理教師資格證答辯面試:《全球定位系統的應用》

一、請你談談全球定位系統在生活中的應用。

【參考答案】

作為現代生活中必不可少的一項科學技術成果,全球定位系統由于具有全天候、高精度和自動測量等優勢,其定位和導航兩個主要功能在各個應用領域里都有所體現,可以說是無處不在、無時不有。

就我所知而言,全球定位系統的應用領域,具體主要包括了軍事、測量、交通、救援、農業、娛樂等方方面面,在每個領域中的應用都體現在很多層面。就拿汶川地震救援工程來說,全球定位系統就發揮了很大的作用,使得救援工作得以更好的展開,提高了救援工作的效率和精準度。

所以,我認為全球定位系統在人類社會中的應用是舉足輕重的,我們應該善待這項科技成果。

二、你是如何看待有人反對全球定位系統的使用?

【參考答案】

我覺得現實生活中存在兩種比較極端的觀點,一種是一味地堅持“定位主義”,另一種則是反對“定位主義”。對于這兩種觀點,我認為都是有失偏頗的。

首先,恰當地使用定位工具,很顯然是有助于我們更好的生活與生產,有利于人類社會提高效率,這在很多領域都得到了充分的證明。

但是,這也并不意味著定位能夠無條件發揮其作用,現實生活中,不是隨便誰都可以濫用定位系統,更不應該讓這項科技成果應用到破壞社會穩定方面,導致科技成果適得其反,并未發揮帶給人類福祉的作用。同樣,人們反感于個人隱私被毫無意義地被暴露,也是一個需要重視的問題。從這些角度而言,我是可以理解那些反對濫用定位系統的觀點。

三、請談談本堂課你會如何激發學生的學習興趣?

【參考答案】

首先,巧妙的導入。這有利于調動學生學習的積極性和注意力,有利于激發學生的求知欲和學習興趣。在導入方面,我采取了視頻導入的方法,通過電影《007》片段,讓學生初步感知,并通過“電影對話中提到的全球定位系統的應用,大家知道是怎么一回事嗎?”的疑問,激發學生進一步學下去的興趣和探究欲望。

其次,高中的學生具有較強的表現欲,想要展示自己的能力,他們渴望成為學習中、生活中的主角,所以,作為老師,我充分調動學生的積極性,為學生創設舞臺,在教學中采用小組討論法,讓他們進行思維、表達的釋放,激發了學生的學習興趣。

最后,高中學生的邏輯思維能力、綜合分析能力較強,他們渴望能夠用自己的知識來解決生活中的現象和問題,所以我在課程中讓他們自己通過討論、查閱資料解決一些問題,讓他們學有所用。這樣有利于提高他們的信心,激發他們進一步學習地理知識的興趣。

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(責任編輯:李飛燕)

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