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        2020幼兒學段游戲面試:《新建醫院》題本梳理(試講)

        2021-01-05 16:33:10| 來源:廣西中公教師考試網

        《新建醫院》題本梳理_教師資格面試幼兒學段游戲,中公講師為大家進行錄制教師資格面試備考系列視頻,希望對各位考生有所幫助。以下為幼兒學段游戲《新建醫院》題本梳理。

        幼兒學段游戲《新建醫院》題本梳理

        游戲是我們幼兒園中的基本活動,其中蘊涵了豐富的教育價值。同樣,在我們幼兒園教師資格證面試的考試中,游戲專項也是一個考察的重點。結合近幾年的考情我們可以發現,其考察占比逐漸增加,僅次于故事專項。需要我們著重注意。

        今天我們要梳理的是中班游戲專項《新建醫院》這一題目。雖然醫院這一角色游戲主題是幼兒在生活中經常接觸的,但由于一般是在生病的時候才去醫院導致幼兒對醫院的情緒往往是負面的、消極的。通過本次的角色游戲可以讓幼兒更加地認識醫院,幫助幼兒建立起對醫院的正確態度。

        本次題本梳理包括四個部分:題本展示分析、活動目標確立、活動重難點的確立以及活動設計思路展示。

        一、題本展示分析

        1.基本信息:準考證號、姓名、考場;

        2.正文:題目:角色游戲《新建醫院》

        內容:(1)模擬組織幼兒進行角色游戲。

        (2)回答問題。;

        3.基本要求:

        (1)模擬組織幼兒進行角色游戲。

        ①模擬演示教師介入指導幼兒進行角色游戲的一種方法。

        ②要求語言清晰,語調柔和,易于幼兒理解;教學的方法基本適4至5歲幼兒的特點,能激發幼兒的興趣,適合幼兒的能力水平。

        (2)請在十分鐘內完成上述任務。

        首先,我們來先看一下考試時的題本,題本主要分為三大部分,分別是基本信息、內容以及基本要求;拘畔⒅邪覀兊男彰、準考證號和考場號,對于這些內容我們需要及時進行核對是否準確,如果有問題要及時向考場工作人員反應。第二部分是考試的內容,第三部分題目的基本要求,是考試中最重要的部分。

        對于這道題目要求主要有以下兩點:

        (1)模擬組織幼兒進行角色游戲。

        ①模擬演示教師介入指導幼兒進行角色游戲的一種方法。

        ②要求語言清晰,語調柔和,易于幼兒理解;教學的方法基本符合4至5歲幼兒的特點,能激發幼兒的興趣,適合幼兒的能力水平。

        從以上的描述中我們需要注意三個地方:首先要求我們組織角色游戲,其次要對游戲進行介入,最后要求語言清晰、方法符合中班幼兒特點。根據帕頓的社會性游戲分類,中班幼兒處于聯合游戲為主的階段。游戲的內容和情節雖然比小班豐富,但主題仍然不穩定;有了與別人交往的意愿但還不具備交往技能,容易與同伴發生糾紛。我們在進行游戲介入時推薦使用符合幼兒年齡特點的平行介入,以共同游戲者的身份幫助幼兒解決問題。

        最后要注意在試講時要將時間控制在十分鐘以內。

        二、教學目標的確立

        在了解題本的基本內容后讓我們一起來看看本次活動的活動目標部分。

        目標的分類是多種多樣的,但在我們幼兒園的活動設計中主要是根據布魯姆的目標分類學說將目標分為認知、技能及情感三種。其中認知目標指學習者在具體的活動中對事物的認識并記憶,對事物的領會、分析和綜合方面所期望達到的程度;技能目標指生理能力、技能動作和有意活動三個方面的發展;情感目標則主要指向幼兒在活動中態度、意愿、觀念、價值觀等方面的發展。

        在PPT上呈現的便是本次活動的目標。

        認知目標:初步了解醫生和護士的工作,并認識常用的醫療器械。

        技能目標:會正確使用聽診器、體溫表進行角色扮演,能自主分配角色開展角色游戲。

        情感目標:體驗醫生工作的辛苦及病人生病時的情緒,萌發愛惜身體,多鍛煉的意識。

        對此大家可以借鑒參考,但需要注意的是目標的設定并不是完全固定的,大家根據幼兒的年齡特點和活動主題合理制定即可。

        三、教學重難點的確立

        在確定了活動目標后,我們接下來的任務是根據目標和幼兒特點來確立活動重難點。重點指活動中關鍵性的、最基本的、最重要的中心內容,本次是一次游戲活動所以我們將重點放在了幼兒自主分配角色進行游戲上。難點則是指幼兒難以理解或領會的抽象、復雜的內容,對應的便是此次活動的情感目標。綜上所述我們將活動重難點設置如下:

        活動重點:了解醫生和護士的工作,能自主分配角色進行角色游戲。

        活動難點:體驗醫生工作的辛苦,萌發愛惜身體,多鍛煉的意識。

        四、教學思路展示講解

        在確定了目標和重難點后,我們就要以這兩個部分為導向來指定活動最核心的部分——活動過程;顒舆^程在是我們的面試考試中是最重要的,因為這是通過我們的表演直接呈現給考官的。

        活動過程在設計時主要包含三個部分:導入部分、展開部分及結束部分。

        (一)導入部分

        好的開始是成功的一半,導入是我們呈現給考官的第一個環節。導入的形式有很多種,比如:故事、謎語、歌曲、律動、談話、圖片等等。大家可以根據自己的特長和活動本身來選擇適合自己的導入。在本次活動中我使用的是歌曲導入,改編《小邋遢》這首歌曲并配以問題在激發孩子興趣的同時引出主題。

        (二)展開部分

        導入過后,就到了活動展開的部分,我們的活動展開一般包括三到四個環節,需要大家注意的是活動環節的設置并不是完全固定的,沒有絕對的標準答案,但是它卻必須要遵循由淺入深、循序漸進的規律進行設計,體現幼兒由易到難的學習過程。接下來給大家呈現的是我對此次活動的看法,大家在設計的時候可以借鑒這個思路,但不要生搬硬套。

        首先來看第一個環節,我們主要從幼兒的認知層面入手。通過展示教具調動幼兒的已有經驗,幫助幼兒認識醫院及醫院的各種設施,比如體溫計、聽診器、注射器等。并在此環節中明確活動的玩法和規則,明確玩游戲時的要求。

        在第二個環節,也就是深入理解的部分,主要的內容是讓幼兒自主進行游戲。醫院的工作人員先行準備,等待病人的到來。

        那么第三個環節便是教師進行指導的環節。我們需要根據題目的要求在此處對游戲進行介入指導。主要的任務是讓幼兒明確在醫院看病的流程,并通過教師的引導,讓幼兒不再懼怕醫院,以此突破本次活動的情感目標和難點。

        (三)結束部分

        活動開展到這里,就要進入尾聲了,接下來就是我們的結束環節。本次活動由于用到的材料較多因此結束環節我們先讓幼兒收納材料,將活動中的材料放進材料箱,這有助于培養幼兒自理能力以及良好的生活習慣。最后教師進行總結結束。

        活動結束以后就是延伸部分,我們可以將活動延伸到區角、家園、領域。

        本次活動我們將其延伸到了區域。讓幼兒將自己的游戲經歷以繪畫的形式自主表達。

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        面試過程:

        1.候考:考生持面試準考證、身份證,按時到達考試地點,進入候考室候考。

        2.抽題:按考點安排,登錄面試測評軟件系統,計算機從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道,其余類別只抽取1道試題),經考生確認后,系統打印試題清單。

        3.備課:考生持備課紙、試題清單進入備課室,撰寫教案(或演示活動方案),備課20分鐘。

        4.回答規定問題?脊購念}庫中隨機抽取2個規定問題,考生回答,時間5分鐘。

        5.試講/演示:考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示),時間10分鐘。

        6.答辯:考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問,考生答辯,時間5分鐘。

        7.中職文化課(公共科目)類別考生面試與高中類別一致,報考中職專業課、中職實習指導、日語(初級中學)、俄語(初級中學)、心理健康教育(初級中學)、日語(高級中學)、俄語(高級中學)、心理健康教育(高級中學)、日語(中職文化課)、俄語(中職文化課)、心理健康教育(中職文化課)教師資格的考生面試時,需加試專業知識概述,時間5分鐘。

        8.評分:考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分,填寫《面試評分表》,經組長簽字確認,同時通過面試測評系統提交評分。

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        (責任編輯:李飛燕)

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