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        2021國考面試專業專項考情介紹之無領導小組討論

        2021-01-06 17:03:15| 廣西中公教師考試網

        2021國考面試即將到來,為了保證國考面試的公平公正,各部門同一天招考試題采用相同考題,而不同部門考題有所區別。中公教育為了讓大家備考2021國考面試時更具針對性,特將無領導小組討論考情進行整理,希望對考生們學習有所幫助。

        一、基本考情

        1.面試形式:無領導小組討論。

        2.面試題量:每天1套題,以每套1或2道題目為主。

        3.面試時間:時間包干制,一般為70-90分鐘,也有部分部門為50或60分鐘。

        4.考查方式:一般采用看題,考場內安排有草稿紙和筆,一般在場內看材料,部分是場外規定時間內看材料。

        5.專業性:超長篇幅背景材料;題型復雜多樣;同臺競技,橫向對比明顯;討論過程狀況百出,應對能力要求更高。

        二、無領導面試核心特點

        (一)超長篇幅背景材料,閱讀難度大;

        無領導小組討論的題目一般都附有1000-2000字的背景材料,內容多、信息量大,考生不僅需要10分鐘內快速閱讀完材料,同時更要快速提煉有效信息,得出答題內容。這就需要考生具備較快的閱讀能力、較強的審題能力、較好的信息甄別能力及提取能力。

        (二)題型復雜多樣,考查能力更加全面;

        無領導面試形式?碱}目類型眾多,包含開放式問題、多項選擇式問題(排序問題)、兩難式問題、資源爭奪式問題、創新式問題等。要求考生一定要熟知各種題型測查重點、難點及答題思路,并能充分結合社會背景、時政熱點、大政方針進行靈活運用及表達。由此,考生需要具備較強的綜合分析能力、邏輯思維能力、思維發散能力及較豐厚的知識儲備,才能應對,凸顯自身優勢。

        材料1(創新式+開放式):

        近年來,無人機逐漸擺脫了原本的軍事屬性,開始向其它領域擴張。涵蓋農業植保、工業巡檢、警用執法、消防救援、婚紗攝影、包裹遞送、邊境巡邏、生物研究、天氣預測、商業安保等數十個領域。

        同時,攝影愛好者通過無人機滿足其攝影娛樂需求已成為風潮。無人機航拍攝影在操控上極為方便,易于轉場的遙感平臺。起飛降落受場地限制較小,在操場、公路或其它較開闊的地面均可起降,其穩定性、安全性好,轉場等非常容易。由于市場前景廣闊,無人機行業發展迅猛,無人機類型種類繁多,甚至出現了一批自行改裝無人機以最大程度提高其飛行拍攝性能的無人機發燒友。

        目前我國對于管控無人機飛行的規定,主要包括2009年以來陸續頒布的《民用無人機空中交通管理規定》、《民用無人機適航管理工作會議紀要》、《民用無人駕駛航空器系統駕駛員管理暫行規定》、《低空域使用管理規定》等規定,但目前對于無人機的監管制度存在諸多待完善之處。一方面是我國現行法律體系中對以無人機為代表的“低慢小”飛行器的規定偏向于原則性、指導性、臨時性,不能對“低慢小”飛行器特別是無人機的技術開發、生產制造、市場準入、適航審批、安全運行、監督管理等相關的環節作出切實有效的指導、規范和約束。另一方面公安機關各部門對“低慢小”飛行器的管理職責不清。從法律規定看,公安機關對“低慢小”飛行器管理沒有明確的管理職能,但從反恐、社會維穩、治安防控等方面看,反恐、治安、警航、科信等警種都有管理的業務和信息需求,導致多頭管理,職責不清,專業性不強,與政府職能部門協調不力,信息資源分散,管控不到位。

        近年來,無人機引發的事故頻發。2017年4月14日至21日,四川省成都市成都雙流國際機場連續發生五次無人機空中接近民航客機的事件,使機場運營受到嚴重影響,50架以上飛往成都的航班備降其他機場,出行受影響的乘客商量達到10000人次以上。

        對此有下列人給出了建議

        公司A:設置禁飛/限飛區域。

        公司B:改進無人機,在無人機上裝置避讓預警裝置,讓無人機更加智能化,各行其道。

        專家C:提出給無人機上牌照。

        無人機愛好者D:設置無人機放飛公園。

        學者E:創建無人機云平臺,實施實時監測,讓無人機自己實時反饋位置信息等。一旦飛到航空管制區域,馬上迫降。

        問題:

        1.讓你作為大學生代表F給出合理的建議。

        2.從可行性與重要性進行在一、二、三、四象限進行劃分,每個象限最多放置3個建議。

        中公教育建議考生們從以下幾方面入手:

        (1)明確的思路及方法:在明確各種題型基本答題思路的同時,補充多種分析方法,如“標準分析法”,“局限性分析法”,“目標分析法”等,幫助考生提高思考效率,快速形成答案。

        (2)完善的知識補充:提供常見政府工作方案原文、當下熱點話題補充、時政熱點深入剖析解讀等,幫助考生快速進行知識補充,并將知識點結合于思考及作答中,體現考生知識底蘊及思考格局,進而提升整體答題質量。

        (三)討論復雜靈活,不確定性強,技巧要求高;

        無領導小組討論要求考生圍繞問題進行自由討論得出一致結論,不規定每位考生的發言時間和發言次數,所以考場上經常出現考生搶不到發言機會、被他人打斷、反駁,甚至質疑等情況。想要有更多的有效發言、推動整體討論進程,進而脫穎而出,考生必須要具備較強的臨場應變能力以及人際互動能力。

        中公教育建議考生們從以下幾方面入手:

        (1)拆分精講討論過程維度,講解“標準制定”,“爭取和維護話語權”,“進程把控”,“立論論證反駁”以及“破解質疑”等論討技巧,幫助考生在不同情況下從容應對突發,形成有效發言。

        (2)設置“質疑與反駁專項訓練”,訓練“內容反駁”和“邏輯關系反駁”等實戰技巧,使考生的發言在討論過程中更具競爭力。

        (3)個性化指導方案:實戰模擬中,專業師資采取“半介入式點評”,暫停打斷糾正,結合考生特點,修補邏輯漏洞,幫助考生舉一反三,打造嚴密的邏輯思維。

        (4)設置“討論視頻復盤分析”,在專業師資的帶領下分析實戰模擬視頻中每位考生的個性化問題,結合考生自身特點,打造獨樹一幟的討論風格。

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        (責任編輯:朱亭亭)

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