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        2021廣西教師招聘考試每日一練-含視頻(01月06日)

        2021-01-06 20:03:30| 來源:廣西中公教師考試網

        【精選試題】

        “人逢喜事精神爽"的情緒狀態屬于(單選題) 。

        A.激情

        B.心境

        C.應激

        D.熱情

        【視頻解析】

         

        【每日一練】

        1.皮亞杰認為認知的本質是( )。

        A.學習

        B.模仿

        C.強化

        D.適應

        2.著名的“三山實驗”,證實了前運算階段兒童思維的特點,即( )。

        A.直觀性

        B.自我中心化

        C.泛靈論

        D.形象性

        3.自我意識發展的第三階段是( )。

        A.社會自我

        B.心理自我

        C.生理自我

        D.精神自我

        4.( )的學生一般而言,經常采用整體加工的方式進行信息加工。

        A.系列型

        B.沉思型

        C.沖動型

        D.場獨立型

        5.學校心理健康教育的對象是( )為主。

        A.心理障礙的學生

        B.差生和劣生

        C.正常學生

        D.有嚴重心理疾病的學生

        6.男女生的智力因素有所差異,女生智力因素中的優勢成分一般體現在(多項選擇題)。

        A.邏輯思維

        B.空間能力

        C.言語能力

        D.形象思維

        7.人的心理發展包括(多項選擇題)。

        A.知識技能的發展

        B.自我意識的發展

        C.思想品德的發展

        D.審美的發展

        8.維果斯基的發展性教學主張又稱為“最近發展區”理論,其觀點與“跳一跳,摘桃子”的經驗是一致的。(判斷題)

        9.學習困難的學生指感官和智力正常而學習結果遠未達到教學目標的學生。(判斷題)

        10.人格障礙是個體先天素質和后天教養的產物。(判斷題)


        參考答案及解析

        1.【答案】D。中公講師解析:人類所有的心理反應歸根到底都是適應,適應的本質在于取得機體與環境的平衡,適應分為同化和順應。故本題答案為D。

        2.【答案】B。中公講師解析:皮亞杰曾經做過一個三山實驗:在一個立體沙丘模型上錯落擺放了三座山丘,首先讓兒童從前后、左右不同方位觀察這座模型,然后讓兒童看四張從前后、左右四個方位拍攝的沙丘的照片,讓兒童指出和自己站在不同方位的另外一人(實驗者或娃娃)所看到的沙丘情景與哪張照片一樣。前運算階段的兒童無一例外地認為別人在另一個角度看到的沙丘和自己所站的角度看到的沙丘是一樣的。皮亞杰的“三山實驗”證明該階段兒童看問題往往以自我的角度為中心出發,尚沒有建立完全的邏輯思維能力。

        3.【答案】B。中公講師解析:個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我,再到心理自我的過程。選項A,社會自我,兒童在3歲以后,自我意識發展到社會自我階段,至少年期基本成熟。兒童從輕信成人的評價逐漸過渡到自我獨立評價,自我評價的獨立性、原則性、判斷性正在迅速發展,對道德行為的判斷能力,也逐漸達到了前所未有的水平,從對具體行為的評價發展到有一定概括程度的評價。選項B,心理自我是從青春期開始發展和形成的。這時,青年開始形成自覺地按照一定的行動目標和社會準則來評價自己的心理品質和能力。自我意識發展的第三階段。選項C,生理自我是自我意識的原始形態。它始于兒童1周歲,到3周歲左右基本成熟,是自我意識發展的第一個階段。選項D,為干擾項。故本題答案為B。

        4.【答案】C。中公講師解析:沖動型學生面對問題時總是急于求成,不能全面細致地分析問題的各種可能性,不管正確與否就急于表達出來,甚至有時還沒弄清問題的要求,就開始對問題進行解答。他們的信息加工策略使用的多是整體加工方式,在完成需要整體解釋的學習任務時,學習成績更好。

        5.【答案】C。中公講師解析:本題考查學校心理健康教育。學校心理健康教育強調面向全體學生,以正常學生為主要對象,以發展輔導為主要內容。學校是學生心理健康教育的主要場所。因此,C選項正確。A選項,心理障礙的學生是在心理發展過程中,由于不良刺激而引起的心理異常和行為異常。心理障礙有不同程度的區分,較嚴重的心理障礙即為心理疾病。B選項,差生和劣生也稱為后進生,是指那些在學業成績和思想品德等方面均暫時落后的學生。D選項,對于極個別有嚴重心理疾病的學生,要及時識別并轉介到醫學心理診治部門。綜上所述,A、B、D三項均與題意不符合,故本題選C。

        6.【答案】CD。中公講師解析:本題考查的是智力的性別差異。男女的智力結構存在差異,各自具有自己的優勢領域。男性的視知覺能力較強,尤其是空間知覺能力,男性明顯優于女性。女性的聽覺能力較強,特別是對聲音的辨別和定位,女性明顯優于男性。在嗅覺能力方面,女性也優于男性。男性偏于抽象思維,喜歡數學、物理和化學等學科。女性長于形象思維,喜歡語言、歷史、人文地理等學科。一般地說,女性比男性口語發展早,在語言流暢性及讀、寫、拼等方面均占優勢,但男性在語言理解、言語推理等方面又比女性強。根據上述內容可知,選項AB邏輯思維和空間能力屬于男生的優勢;選項CD言語能力和形象思維屬于女生的優勢。題干強調的是女生智力因素的優勢,選項AB均與題意不符,故本題選擇CD。

        7.【答案】ABCD。中公講師解析:本題主要考查的是心理發展的含義。心理發展,指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發生的一系列心理變化。不僅指認知發展,還包括社會性發展。人的心理發展也包括兩個方面,一是知識、技能和能力的發展,二是思想品德和審美的發展。據此可知,ABCD四項均屬于心理發展的內容。故本題答案為ABCD。

        8.【答案】√。中公講師解析:維果斯基認為,兒童有兩種發展水平:一是兒童的現有水平,即由一定的已經完成的發展系統所形成的兒童心理機能的發展水平;二是即將達到的發展水平。這兩種水平之間的差異就是最近發展區。也就是說,兒童在有指導的情況下,借助成人幫助所能達到的解決問題的水平與獨自解決問題所達到的水平之間的差異,實際上是兩個鄰近發展階段間的過渡。

        9.【答案】√。中公講師解析:本題考查的是學生困難學生的相關知識。學習困難,又稱“學習障礙”。學習困難學生是指感官和智力正常而學習結果遠未達到教學目標的學生。他們大多有注意障礙、記憶障礙、思維障礙以及閱讀障礙、計算障礙、拼寫和書寫障礙等等。故題干說法正確。

        10.【答案】√。中公講師解析:本題考查的是人格障礙的概念。人格障礙是長期固定的適應不良的行為模式。這種行為模式由一些不成熟的不適當的壓力應對或問題解決方式所構成,并且人格是由氣質、性格和自我調控系統構成,氣質是先天的,性格是后天的,因此人格障礙是個體先天素質和后天教養的產物。故該說法正確。

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        (責任編輯:李飛燕)

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