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        2021廣西教師招聘考試每日一練-含視頻(01月14日)

        2021-01-14 20:23:46| 來源:廣西中公教師考試網

        【精選試題】

        一般認為女生細心、膽小、嬌氣;男生則粗心、膽大、傲氣。這是人際認知的( )。

        A.投射效應

        B.光環效應

        C.暈輪效應

        D.刻板效應

        【視頻解析】

         

        【每日一練】

        1.根據動機影響范圍的大小可以把動機分為( )。

        A.近景動機和遠景動機

        B.直接動機和間接動機

        C.意識到的動機和沒意識到的動機

        D.廣泛性動機和狹隘性動機

        2.以下哪種學習動機屬于內部動機?( )

        A.“讀書是一種樂趣”

        B.“為中華崛起而讀書”

        C.“萬般皆下品,唯有讀書高”

        D.“讀書能改變命運”

        3.下列現象屬于學習遷移的是( )。

        A.溫故而知新

        B.學而時習之

        C.近朱者赤近墨者黑

        D.書山有路勤為徑

        4.外語學習方法的教學促進了外語學習成績的提高,能解釋這一現象的遷移理論是( )。

        A.形式訓練說

        B.共同要素說

        C.概括化理論

        D.關系轉化說

        5.根據學習策略所起的作用,丹塞洛把學習策略分為( )。

        A.中策略和小策略

        B.認知策略和資源管理策略

        C.認知策略和元認知策略

        D.基礎策略和支持策略

        6.以下關于學習策略說法不正確的是( )。

        A.學習策略體現在學習的各個階段

        B.學習過程中學習策略可以調整

        C.學習策略不能被直接觀察

        D.學習策略能復制到其他情境中

        7.奧蘇伯爾認為學生在學校情景中的學業成就動機主要由三方面的內驅力組成。它們是(多選題)。

        A.成就內驅力

        B.認知內驅力

        C.附屬內驅力

        D.自我提高內驅力

        8.下列屬于認知策略的有(多選題)。

        A.復述策略

        B.組織策略

        C.計劃策略

        D.精細加工策略

        9.下列心理現象中,屬于學習的遷移現象的有(多選題)。

        A.學習漢語拼音會對英語學習有影響

        B.學習彈鋼琴,有利于彈手風琴

        C.后來的學習對先前的學習產生一定的影響

        D.會騎自行車的人比較容易掌握摩托車的駕駛技術

        10.學習遷移就是一種學習對另一種學習的促進。(判斷題)


        參考答案及解析

        1.【答案】D。解析:根據動機影響范圍的大小來區分,可以把學習動機相對區分為一般的、概括的廣泛性動機和特殊的具體的狹隘性動機。對所有知識的探求都有推動作用的稱為廣泛的動機,如求知欲等;只對某方面知識的探求具有推動作用稱為狹隘的動機,如對數學或音樂的特殊興趣和愛好。

        2.【答案】A。解析:內部學習動機往往由內在需要引起,與學習本身的興趣相聯系。題干中只有“讀書是一種樂趣”反映的是學生對學習本身感興趣屬于內部動機。

        3.【答案】A。解析:遷移是一種學習對另一種學習的影響,也就是說已獲得的知識、技能、學習方法或學習態度對學習新知識、新技術和解決新問題所產生的一種影響,或者說是將學得的經驗有變化的運用于另一種情景。“溫故知新”的意思是“溫習舊知識從而得知新的理解與體會舊知識復習對新知識的獲取有影響”,符合學習遷移的概念。

        4.【答案】C。解析:概括化理論認為兩種學習活動之間存在共同原理是知識產生遷移的必要條件,而遷移產生的關鍵是學習者在兩種活動中通過概括形成了能夠泛化的共同原理。題干中,通過外語學習方法的教學促進了外語成績的提高,這是因為這兩種活動中都通過共同原理方法來進行學習,最終使得成績提高。因此這屬于概括化理論。

        5.【答案】D。解析:丹塞洛根據學習策略所起的作用,把學習策略分為基礎策略和支持策略;A策略是指直接操作材料的各種學習策略;支持策略是指幫助學習者維持適當的認知氛圍,以保證基礎策略有效操作的策略。

        6.【答案】C。解析:學習策略具有外顯性和內隱性的有機統一的特征。在學習中使用的一些學習操作可以直接被觀察到,足見其外顯性的特點。而學習策略又是在頭腦中借助內部語言進行的內部意向活動,因此學習策略又具有內隱性的特點。因此,學習策略雖然是頭腦中借助內部語言進行的內部意向活動,但在一些學習中使用的一些學習操作可以直接被觀察到。所以C項表述錯誤,為正確選項。

        7.【答案】BCD。解析:奧蘇伯爾認為學生在學校情景中的學業成就動機主要由三方面的內驅力組成,即認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力。(1)認知內驅力是指一種學生渴望了解和理解,要求掌握知識以及系統地闡述問題并解決問題的傾向。(2)自我提高內驅力是個體要求憑自己勝任工作的才能和工作成就而贏得相應地位的愿望。(3)附屬內驅力是學生為了保持家長和教師等的贊許或認可而努力學習的一種需要。

        8.【答案】ABD。解析:根據邁克爾等人1990年做出的分類,可將學習策略分為三種成分:認知策略、元認知策略和資源管理策略。認知策略主要包括復述策略、精加工策略和組織策略;元認知策略包括計劃策略、監視策略和調節策略;資源管理策略包括時間管理策略、學習環境管理策略、努力管理策略、學習工具利用策略和人力資源利用策略。

        9.【答案】ABCD。解析:學習遷移也稱訓練遷移,指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經驗對完成其他活動的影響。任何一種學習都要受到學習者已有知識經驗、技能、態度等的影響,只要有學習,就有遷移。ABCD四項均屬于學習的遷移現象。

        10.【答案】×。解析:學習遷移就是一種學習對另一種學習的影響。根據遷移的性質的不同,可以把遷移分為正遷移和負遷移。一種學習對另一種學習產生積極的影響叫正遷移;一種學習對另一種學習產生消極的影響叫負遷移。因此,學習遷移可以是積極的,也可以是消極的。

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        (責任編輯:李飛燕)

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